碎片學(xué)習(xí)是錯(cuò)誤的概念還是能力增強(qiáng)的好伙伴？

在日常生活中，為了避免被生活折磨，我們會(huì)經(jīng)常利用時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高自己的能力。競(jìng)價(jià)代運(yùn)營(yíng)從各種搜索引擎策略到產(chǎn)生收益，期間的中間效果表現(xiàn)為網(wǎng)站訪問量的增加，網(wǎng)站的收益是由訪問量轉(zhuǎn)化所形成的，從訪問量轉(zhuǎn)化為收益則是由網(wǎng)站的功能、服務(wù)、產(chǎn)品等多種因素共同作用而決定的。因此，第四個(gè)目標(biāo)在搜索引擎營(yíng)銷中屬于戰(zhàn)略層次的目標(biāo)。sem競(jìng)價(jià)賬戶托管專業(yè)的競(jìng)價(jià)員提供全方位服務(wù)及幫助。包括幫您選擇關(guān)鍵詞、撰寫創(chuàng)意、設(shè)定推廣計(jì)劃、跟蹤推廣效果、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及優(yōu)化推廣方案等，讓您的百度競(jìng)價(jià)花最少的錢帶來更多的流量。sem競(jìng)價(jià)第一層是搜索引擎的存在層，其目標(biāo)是在主要的搜索引擎/分類目錄中獲得被收錄的機(jī)會(huì)，這是搜索引擎營(yíng)銷的基礎(chǔ)，離開這個(gè)層次，搜索引擎營(yíng)銷的其他目標(biāo)也就不可能實(shí)現(xiàn)。搜索引擎登錄包括免費(fèi)登錄、付費(fèi)登錄、搜索引擎關(guān)鍵詞廣告等形式。但是我的競(jìng)價(jià)朋友們，你們有沒有想過:

我是真的在學(xué)習(xí)，還是只是為了消除能力不足帶來的焦慮？

　　我們可以時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明前天剛讀過的書或看過的網(wǎng)站競(jìng)價(jià)以及干貨，可是再回想時(shí)，頂多就是只能自己想起這些文章的主題，但具體的內(nèi)容卻絲毫想不起來。

為什么會(huì)發(fā)生這種情況？剩下的知識(shí)都去了哪里？

事實(shí)上，對(duì)于人類的結(jié)構(gòu)，我們的眼睛掃描和認(rèn)知速度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理解和記憶的速度。 換句話說，閱讀是學(xué)習(xí)吸收的最低效的方法之一，因?yàn)槲覀冎皇窃陂喿x，而不是讓大腦參與進(jìn)來。

看到這里，也許有人會(huì)問: “小編，你是在告訴我們不要碎片化的學(xué)習(xí)嗎?”

否則。我只想告訴你，我們很難單純通過閱讀來記憶知識(shí)。一定要在閱讀的同時(shí)讓大腦參與進(jìn)來，對(duì)知識(shí)深度加工，最大限度的提高學(xué)習(xí)效率。

　　舉個(gè)栗子。

　　在高中信息時(shí)代，我們要學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，通常會(huì)找一個(gè)比較安靜的地方，像圖書館之類的，會(huì)反復(fù)去思考一些晦澀的內(nèi)容，會(huì)將自己不同環(huán)境章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)可以分析總結(jié)；模糊的地方，也會(huì)多讀幾遍直至完全理解。

在上面，我們?cè)诓恢�不覺地加強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的“處理”。

但相對(duì)于零散的學(xué)習(xí)，往往時(shí)間短，也容易受到干擾，也就是說，不利于集中注意力、深度閱讀。 在這種情況下，我們都只是瞥了一眼，告訴自己，“我看到了這些信息”，但我們并不真正理解它。

因此，建議做網(wǎng)站競(jìng)價(jià)的朋友使用零碎的時(shí)間思考，而不是閱讀。

比如今天，我們?cè)谫~號(hào)運(yùn)營(yíng)中遇到一些問題，可以把這些問題記錄下來，放到我們的待辦事項(xiàng)列表中，到了碎片時(shí)間，打開列表思考，充分調(diào)動(dòng)我們的知識(shí)積累:

　　這個(gè)社會(huì)問題的根源可以在哪？

是否有任何相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要聯(lián)系？

這樣，我們不僅可以提高知識(shí)的吸收率，還可以培養(yǎng)一種深度思維能力。

　　看到這里的也許會(huì)好奇有沒有什么技巧分析可以通過幫助學(xué)生我們需要充分開發(fā)利用信息碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)？而接下來也是整篇文章的重點(diǎn)，那就是企業(yè)利用“發(fā)散思維”托管網(wǎng)站競(jìng)價(jià)碎片化學(xué)習(xí)。